Mestrado
A proposição da criação de um Programa de Pesquisa e de Pós-Graduação Sctrito Sensu (mestrado interdisciplinar) para o NIPEE EngVIVA é fundamentada na criação da Comunidade Inter-poli-transdisciplinar NIPEE EngVIVA, maturidade da própria Comunidade, e ampliação do Corpo Docente do NIPEE EngVIVA.
Em especial, isso será promovido por meio da elaboração e da execução de um Plano de Ação, que visará não apenas aumentar o número de docentes do NIPEE EngVIVA, oriundos(as) da UFG, e proporcionalmente de docentes de outras Instituições de Ensino Superior (IES) públicas, mas também por aumentar o engajamento da Comunidade Inter-poli-transdisciplinar NIPEE EngVIVA na área da pesquisa e da inovação.
A partir de um ambiente favorável, será possível elaborar e aprovar uma Proposta para a criação de um Programa de Pesquisa e de Pós-Graduação Sctrito Sensu (mestrado interdisciplinar) para o NIPEE EngVIVA, levando em consideração documentos orientadores da área Interdisciplinar disponibilizados pela Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES) e documentos no Portal da Área do Coordenador, da Pró-Reitoria de Pós-Graduação (PRPG), da UFG, com destaque especial para a Portaria n. 195, de 30 novembro de 2021, da CAPES, para Avaliação de Propostas de Cursos Novos (APCN) de Pós-Graduação Stricto Sensu.
Para a Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, da área das Engenharias IV: “A Engenharia é multidisciplinar e interdisciplinar, sendo definida como a área da ciência que trata de como adquirir e aplicar conhecimentos científicos e práticos no projeto, na construção e na operação de estruturas, máquinas, dispositivos, sistemas, materiais e processos”.
Para a Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior da área Interdisciplinar:
“A interdisciplinaridade se caracteriza como espaço privilegiado para as ações da Capes em relação ao sistema nacional de pós-graduação, em virtude de sua natureza transversal, para avançar além das fronteiras disciplinares, articulando, transpondo e gerando conceitos, teorias e métodos, ultrapassando os limites do conhecimento disciplinar e dele se distinguindo, por estabelecer pontes entre diferentes níveis de realidade, lógicas e formas de produção do conhecimento. Portanto, é fundamental o diálogo da Área Interdisciplinar com as demais Áreas, induzindo e fortalecendo as interconexões no próprio interior da Área Inter.
Adicionalmente, além de avaliar cursos, há outras ações de muita importância desenvolvidas pela CAPES em relação ao sistema de pós-graduação, como a de acompanhar, induzir e fomentar programas, estimular a produção em ciência e tecnologia, promover a formação de mestres, doutores e profissionais de alto nível e com perfil inovador, contribuir para a emergência de novas áreas do conhecimento, nuclear grupos de pesquisa, e interiorizar e tornar mais presente a pós-graduação stricto sensu em todo o território nacional. (o grifo é nosso)” – (página 2)
Ao propor a criação de um Programa de Pesquisa e de Pós-Graduação Sctrito Sensu (mestrado interdisciplinar), os integrantes do NIPEE EngVIVA estarão buscando ampliar o impacto na comunidade, enfatizando a importância de estabelecer parcerias e colaboração entre a universidade e a sociedade, em especial, no campo da pesquisa e a inovação.
Entretanto, é necessário buscar uma aproximação da Comunidade Inter-poli-transdisciplinar NIPEE EngVIVA e a área Interdisciplinar da CAPES.
A princípio, parece não haver uma convergência no conceito pretendido pela Comunidade Inter-poli-transdisciplinar NIPEE EngVIVA e a área Interdisciplinar da CAPES, uma vez que a Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior definiu “a organização da Interdisciplinar em 4 Câmaras”:
“Em valores absolutos, desde a criação da área, em 1999, sempre foi muito grande o número de cursos/programas submetidos para apreciação. Contudo, diante do rigor do processo de avaliação, o percentual de aprovações sempre foi baixo (média geral de 20%), apesar do número absoluto de propostas se apresentar expressivo. Essa alta demanda induziu a organização da Interdisciplinar em 4 Câmaras (I – Agrárias e Ambientais; II – Sociais e Humanidades; III – Engenharias, Gestão e Inovação; IV- Saúde e Biológicas). (o grifo é nosso) Essa nova organização incrementou o processo de avaliação anual de Aplicativos de Proposta de Curso Novo (APCNs), permitindo agrupamento de revisores com maior acuidade nas interfaces interdisciplinares. Destaque-se que as Câmaras sempre foram integradas, seguindo os mesmos critérios de análise e realizando plenárias únicas com a participação dos consultores de todas as Câmaras. Essa organização, além de garantir o caráter interdisciplinar, permite avaliar com equilíbrio inclusive propostas concentradas em interfaces entre as Câmaras.” (páginas 2 e 3)
Apesar da complexidade e mudanças na classificação das Câmaras realizadas pela CAPES na área Interdisciplinar, o documento de área aponta uma aceitação de novas propostas de grupos “altamente qualificados” com a capacidade de “agregar competências para ações nas interfaces das áreas canônicas do conhecimento”, alinhada com os desejos dos(as) professores(as) do NIPEE EngVIVA, e por que não dizer da Comunidade Inter-poli-transdisciplinar NIPEE EngVIVA que será criada:
“A Área Interdisciplinar, caracteriza-se pelo crescimento acelerado desde a sua criação, é uma das áreas que mais tem recebido propostas de novos programas/cursos de Pós-graduação. Estas propostas refletem, na sua maioria, um trabalho futuro de formação de recursos humanos altamente qualificado, com o diferencial de agregar competências para ações nas interfaces das áreas canônicas do conhecimento. Como consequência temos a geração de novas metodologias de trabalho, impactando positivamente no meio científico e na sociedade. (o grifo é nosso) Ressalta-se aqui que esse crescimento traz na sua dinâmica a primazia da qualidade, a quebra da endogenia e a atenção à redução das assimetrias. Destaca-se o alcance e a abrangência atual da Área, com 368 Programas de Pós-graduação credenciados pela CAPES em funcionamento, em todos os estados brasileiros. Um exemplo da contribuição da área para a diminuição das assimetrias regionais foi a evolução da região Norte, no quadriênio 2013-2016, com a ampliação dos programas e a avaliação de programa de mestrado/doutorado acadêmico para nota 6 e um curso de mestrado profissional para nota 5. Vale ressaltar que a ampliação de PPGs nas regiões Norte e Centro-Oeste tem auxiliado o processo de formação de recursos humanos para a docência, a pesquisa e a extensão, além da relevância de seus impactos sociais, culturais e econômicos.” - (página 22)
Portanto, com a criação da Comunidade Inter-poli-transdisciplinar NIPEE EngVIVA, maturidade da própria Comunidade, e ampliação do Corpo Docente do NIPEE EngVIVA, espera-se que o Programa de Pesquisa e de Pós-Graduação Sctrito Sensu (mestrado multidisciplinar) possa ser criado na UFG.
Para tanto, será necessário aproximar os(as) Coordenadores(as) da Área Interdisciplinar da CAPES da Comunidade Inter-poli-transdisciplinar NIPEE EngVIVA para compreender melhor como um Programa de Pesquisa e de Pós-Graduação Sctrito Sensu (mestrado interdisciplinar) poderá ser criado.
Sendo assim, é proposto duas estratégias na proposição da criação de um Programa de Pesquisa e de Pós-Graduação Sctrito Sensu (mestrado interdisciplinar):
1. A elaboração de um Plano de Ação para viabilizar a criação de um Programa de Pesquisa e de Pós-Graduação Sctrito Sensu (mestrado multidisciplinar) para o NIPEE EngVIVA, a ser realizado por uma Comissão aprovada pelo Conselho Coordenador do NIPEE EngVIVA.
2. A elaboração de uma Proposta para a criação de um Programa de Pesquisa e de Pós-Graduação Sctrito Sensu (mestrado multidisciplinar) para o NIPEE EngVIVA, a ser realizado por uma Comissão aprovada pelo Conselho Coordenador do NIPEE EngVIVA levando em consideração documentos orientadores da área Interdisciplinar disponibilizados pela Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES) e documentos no Portal da Área do Coordenador, da Pró-Reitoria de Pós-Graduação (PRPG), da Universidade Federal de Goiás (UFG), com destaque especial para a Portaria n. 195, de 30 novembro de 2021, da CAPES, para Avaliação de Propostas de Cursos Novos (APCN) de Pós-Graduação Stricto Sensu.
A APCN de Pós-Graduação Stricto Sensu deve demonstrar:
“1) de modo inequívoco o potencial de consolidação do programa de pós-graduação proposto;
2) que satisfaz demandas sociais correntes de maneira articulada ao desenvolvimento estadual e regional;
3) que a proposta seja inédita na UFG, isto é, que não promova sombreamento e sobreposição a outros programas já existentes na UFG.”
Documento de Área (Área 14): Engenharias IV
Documento de Área (Área 45): Interdisciplinar
Colégio de Ciências Exatas, Tecnológicas e Multidisciplinar, Multidisciplinar, Interdisciplinar: CAPES
Portaria n. 195, de 30 de novembro de 2021: Avaliação de Propostas de Cursos Novos - APCN - de Pós-Graduação stricto sensu
Portal da Área do Coordenador: PRPG/UFG